Argumentácia a dôkazy sú významnou súčasťou vyučovania matematiky, pričom ich zaradenie je do veľkej miery v rukách učiteľa. Formou skupinových interview sme zisťovali predstavy a postoje budúcich učiteľov matematiky ohľadom ...

V príspevku je predstavený pohľad na dve vybrané učebnice matematiky, jednu z Českej Republiky a druhú zo Slovenka, z dvoch perspektív. Prvou perspektívou je spôsob sprístupnenia nového učiva, druhou je typ (prevažujúci) ...

The paper deals with university student's understanding of a limit process. We involved two groups of students with different specializations in the research: a group of pre-service mathematics teachers (PMTs) and a group ...

In this contribution, we discuss phenomenological research related to a pilot study carried out by the Consortium of the MaTeK Horizon 2020 project during the 2020–21 academic year. The research aims to analyse the effects ...

This paper presents a study of lesson plans created by pre-service mathematics teachers (PMTs) from two universities (Faculty of Education, Charles University in Prague, and Faculty of Mathematics, Physics and Informatics, ...

Schopnosť argumentovať, nielen v matematike, sa v dnešnej dobe ukazuje ako dôležitá kompetencia. Argument odvolaním sa na autoritu môže v niektorých situáciách stačiť, ale sú situácie, najmä v matematike, kedy odpoveď „lebo ...

The workshop will focus on argumentation and reasoning. Arguments suitable for smooth transition between primary and lower secondary levels will be presented, exemplified, analysed, and discussed.

Dnešní doba bývá nazývána dobou post-faktickou, kdy dochází k mazání rozdílu mezi pravdou a nepravdou. Potřeba ověřovat si informace, kriticky o nich přemýšlet a správně argumentovat je proto větší než kdy dříve. Jedním z ...