Ako budúci učitelia vnímajú argumentáciu a dôkazy

dc.contributor.author	Jánošková, Katarína
dc.contributor.author	Slavíčková, Mária
dc.date.accessioned	2023-12-07T09:47:39Z
dc.date.available	2023-12-07T09:47:39Z
dc.date.issued	2022
dc.identifier.isbn	978-80-8147-123-0
dc.identifier.uri	https://dspace.uniba.sk/xmlui/handle/123456789/135
dc.description.abstract	V príspevku predstavíme výsledky skupinových interview so študentmi 1. ročníka magisterského stupňa učiteľstva matematiky zamerané na ich predstavy od argumentácií, dôvodení a dôkazoch	en_US
dc.description.sponsorship	This project has received funding from the European Union’s Horizon 2020 research and innovation programme under grant agreement No 951822. H2020 číslo 951822, Enhancement of research excellence in mathematics teacher knowledge, acronym MaTeK (projectmatek.eu).	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.publisher	Univerzita Komenského v Bratislave	en_US
dc.subject	argumentation	en_US
dc.subject	pre-service mathematics teacher preparation	en_US
dc.title	Ako budúci učitelia vnímajú argumentáciu a dôkazy	en_US
dc.type	Article	en_US