Rozvíjanie argumentačnej úrovne žiakov

dc.contributor.author	Slavíčková, Mária
dc.date.accessioned	2023-12-07T12:20:27Z
dc.date.available	2023-12-07T12:20:27Z
dc.date.issued	2021
dc.identifier.isbn	978-80-7561-359-2
dc.identifier.uri	https://dspace.uniba.sk/xmlui/handle/123456789/150
dc.description.abstract	Schopnosť argumentovať, nielen v matematike, sa v dnešnej dobe ukazuje ako dôležitá kompetencia. Argument odvolaním sa na autoritu môže v niektorých situáciách stačiť, ale sú situácie, najmä v matematike, kedy odpoveď „lebo je to v učebnici nie je postačujúca, resp. by postačujúca byť nemala. V príspevku sa preto zameriame práve na aktivity podporujúce hlavné argumentačné módy, ktoré možno identifikovať vo vybraných slovenských učebniciach pre základné školy, resp. úlohách určených pre žiakov druhého stupňa ZŠ.	en_US
dc.description.sponsorship	This project has received funding from the European Union’s Horizon 2020 research and innovation programme under grant agreement No 951822. H2020 číslo 951822, Enhancement of research excellence in mathematics teacher knowledge, acronym MaTeK (projectmatek.eu).	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.publisher	Univerzita Jana Evangelisty Purkyně v Ústí nad Labem	en_US
dc.subject	argumentation	en_US
dc.subject	reasoning	en_US
dc.subject	classroom discussion	en_US
dc.title	Rozvíjanie argumentačnej úrovne žiakov	en_US
dc.type	Article	en_US