DSpace Repository

Insegnare e apprendere matematica in contesti multiculturali. Il Lesson Study per/come Smart Community di insegnanti in formazione

Show simple item record

dc.contributor.author Bianco, Giuseppe
dc.date.accessioned 2023-12-14T08:35:13Z
dc.date.available 2023-12-14T08:35:13Z
dc.date.issued 2023
dc.identifier.issn 9788875902667
dc.identifier.uri https://dspace.uniba.sk/xmlui/handle/123456789/175
dc.description conference paper en_US
dc.description.abstract L’articolo, con l’obbiettivo di approfondire le problematiche di ricerca relative all’insegnamento/apprendimento della matematica in contesti multiculturali, propone un approccio di formazione insegnanti a distanza attraverso una metodologia ibrida di Lesson e Learning Study, con particolare focus sulla Variazione. In tal senso il contributo descrive alcuni aspetti del lavoro di ricerca condotto sul territorio nazionale attraverso sperimentazioni pilota e la successiva progettazione di una piattaforma di formazione online, realizzata opportunamente e finalizzata alla fruizione e alla creazione di materiali redatti dagli insegnanti stessi, secondo un’ottica interculturale en_US
dc.description.sponsorship This project has received funding from the European Union’s Horizon 2020 research and innovation programme under grant agreement No 951822. H2020 číslo 951822, Enhancement of research excellence in mathematics teacher knowledge, acronym MaTeK (projectmatek.eu). en_US
dc.language.iso it en_US
dc.publisher Università degli Studi di Torino en_US
dc.subject Learning Study en_US
dc.subject formazione insegnanti en_US
dc.subject matematica in classi multiculturali en_US
dc.subject Smart Community en_US
dc.title Insegnare e apprendere matematica in contesti multiculturali. Il Lesson Study per/come Smart Community di insegnanti in formazione en_US
dc.type Article en_US


Files in this item

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record

Search DSpace


Advanced Search

Browse

My Account