Insegnare e apprendere matematica in contesti multiculturali. Il Lesson Study per/come Smart Community di insegnanti in formazione

Abstract

L’articolo, con l’obbiettivo di approfondire le problematiche di ricerca relative all’insegnamento/apprendimento della matematica in contesti multiculturali, propone un approccio di formazione insegnanti a distanza attraverso una metodologia ibrida di Lesson e Learning Study, con particolare focus sulla Variazione. In tal senso il contributo descrive alcuni aspetti del lavoro di ricerca condotto sul territorio nazionale attraverso sperimentazioni pilota e la successiva progettazione di una piattaforma di formazione online, realizzata opportunamente e finalizzata alla fruizione e alla creazione di materiali redatti dagli insegnanti stessi, secondo un’ottica interculturale