DSpace Repository

Browsing MATEK: Dissemination by Issue Date

Browsing MATEK: Dissemination by Issue Date

Sort by: Order: Results:

  • Rozvíjanie argumentačnej úrovne žiakov 
    Slavíčková, Mária (Univerzita Jana Evangelisty Purkyně v Ústí nad Labem, 2021)
    Schopnosť argumentovať, nielen v matematike, sa v dnešnej dobe ukazuje ako dôležitá kompetencia. Argument odvolaním sa na autoritu môže v niektorých situáciách stačiť, ale sú situácie, najmä v matematike, kedy odpoveď „lebo ...
  • Aktivity pro rozvíjení komunikačních dovedností žáků 
    Novotná, Jarmila (Univerzita Jana Evangelisty Purkyně v Ústí nad Labem, 2021)
    V článku jsou představeny dva typy aktivit podporujících komunikaci žáků s učitelem i mezi sebou v hodinách matematiky, kterým byla na konferenci věnována pracovní dílna se stejným názvem. Dílna byla rozdělena do dvou ...
  • Hrajeme si v matematice 
    Novotná, Jarmila (Fakulta matematiky, fyziky a informatiky, Univerzita Komenského v Bratislave, 2021)
    V pracovní dílně se stejným názvem byla pozornost věnována jednomu z mnoha typů didaktických her pro vyučování matematice, jmenovitě her, které vyžadují použití různých typů kostek. Účastníci měli možnost se seznámit se ...
  • Na čo (bolo) treba rysovať 
    Kubáček, Zbyněk (Univerzita Jana Evangelisty Purkyně v Ústí nad Labem, 2021)
    Riešenie niektorých úloh bolo v minulosti založené na dostatočne presnom rysovaní. Uvedieme príklady takýchto problémov a zamyslíme sa nad možnosťami ich použitia v dnešnom vyučovaní matematiky.
  • Optimalizace bez derivace 
    Michal, Jakub (Univerzita Jana Evangelisty Purkyně v Ústí nad Labem, 2021)
    S termínem derivace se žáci na střední škole obvykle setkávají teprve v posledním ročníku gymnázií, nebo dokonce vůbec. Pokud řeší optimalizační úlohy, je to většinou s využitím diferenciálního počtu. Vybaveni silným ...
  • A Gifted Pupil in Czech School: Primary School Teachers’ Perspective on Education of Gifted Pupils 
    Juzova, Katerina; Jirotkova, Darina (Charles University, Faculty of Education, Prague, 2021-08)
    The paper summarizes the results of a research that focuses on teachers’ views on the education of gifted pupils. Our research questions are: What does the term “gifted pupil” mean according to teachers? What are primary ...
  • Language of Letters In Elementary Mathematics as Tool for Development of Thinking 
    Malková, Dagmar; Jirotková, Darina (Charles University, Faculty of Education, Prague, 2021-08)
    The paper describes the first results of a research study focusing on the process of generalization in primary school pupils. The research was conducted in two stages – individual solving of problems by pupils, analysis ...
  • Proceeding of the conference Dva dni s didaktikou matematiky 2021 
    Slavíčková, Mária (Fakulta matematiky, fyziky a informatiky, Univerzita Komenskeho v Bratislave, 2021-09)
    V pracovnej dielni sa pozrieme na úlohy z učebníc a vyskúšame si ich preformulovanie a ďalšiu prácu s nimi, ktorá by mohla podporiť argumentáciu v triede
  • Ako študenti učiteľstva vnímajú argumentáciu a dôkazy 
    Jánošková, Katarína; Kiss, Tunde; Vráblová, Lenka; Slavíčková, Mária (Univerzita Karlova v Praze, 2022)
    Argumentácia a dôkazy sú významnou súčasťou vyučovania matematiky, pričom ich zaradenie je do veľkej miery v rukách učiteľa. Formou skupinových interview sme zisťovali predstavy a postoje budúcich učiteľov matematiky ohľadom ...
  • Ve kterých oblastech matematiky učitelé zařazují úlohy na argumentaci a dokazování 
    Michal, Jakub; Novotná, Jarmila; Slavíčková, Mária (Vydavatelský servis, 2022)
    Dnešní doba bývá nazývána dobou post-faktickou, kdy dochází k mazání rozdílu mezi pravdou a nepravdou. Potřeba ověřovat si informace, kriticky o nich přemýšlet a správně argumentovat je proto větší než kdy dříve. Jedním z ...
  • Rozvoj argumentačných schopností žiakov na druhom stupni základných škôl 
    Slavíčková, Mária (Plzeň, 2022)
    Schopnosť argumentovať je jednou zo kľúčových kompetencií, ktoré by sme vyučovaním matematiky mali rozvíjať. Aj keď učitelia s týmto, resp. jemu podobným výrokom, súhlasia, častokrát nevedia, ako podporiť argumentáciu a ...
  • Ako budúci učitelia vnímajú argumentáciu a dôkazy 
    Jánošková, Katarína; Slavíčková, Mária (Univerzita Komenského v Bratislave, 2022)
    V príspevku predstavíme výsledky skupinových interview so študentmi 1. ročníka magisterského stupňa učiteľstva matematiky zamerané na ich predstavy od argumentácií, dôvodení a dôkazoch
  • Je aj obrázok argumentom? 
    Slavíčková, Mária (Univerzita Karlova v Praze, 2022)
    V príspevku sa zameriavame na grafickú reprezentáciu argumentu a ako nám v niektorých momentoch vhodný obrázok vie výrazne uľahčiť nielen riešenie, ale aj odôvodnenie odpovede.
  • Pre-Service Mathematics Teachers’ Lesson Plans as a Source of Information About Their Readiness to Teach Online 
    Slavíčková, Mária; Novotná, Jarmila (Reading : Academic Conferences International Limited, 2022)
    This paper presents a study of lesson plans created by pre-service mathematics teachers (PMTs) from two universities (Faculty of Education, Charles University in Prague, and Faculty of Mathematics, Physics and Informatics, ...
  • Teachers' reasoning in different topics of school mathematics 
    Michal, Jakub; Novotná, Jarmila; Slavíčková, Mária (IAETE academy, 2022)
    Nowadays is sometimes called the post-factual era, when the distinction between truth and false is being blurred. The need to verify information, to think critically about it and to argue correctly is therefore greater ...
  • Analysis of Prospective Mathematics Teachers Lesson Plans 
    Slavíčková, Mária; Novotná, Jarmila (Česká zemnědelská univerzita v Praze, 2022)
    The paper focuses on the skills of prospective mathematics teachers (PMTs) when planning lessons on primary and secondary school levels. The paper is based on a thematic analysis of PTMs’ mathematics lesson plans developed ...
  • Zmena v používaní zdrojov vo vyučovaní matematiky vplyvom dištančného vyučovania 
    Kiss, Tünde; Michal, Jakub (Univerzita Komenského v Bratislave, 2022)
    V rámci príspevku sa budeme zaoberať používaním zdrojov na vyučovacích hodinách matematiky na základných a stredných školách na Slovensku a v Českej Republike. Našim cieľom je zistiť, aké zdroje učitelia matematiky používali ...
  • Possible approaches for the pre-service mathematics teacher’s preparation to apply the digital technology in their own teaching 
    Slavíčková, Mária; Novotná, Jarmila (Libera Universtita di Bolzano, 2022)
    The paper presents a study of the development of TPACK of Preservice Mathematics Teachers (PMTs). Two interconnected components of TPACK, the use of digital tools (DT) as instruments for solving problems and for creating ...
  • Zooming in mathematical conversations in the light of the formative assessment 
    Gundersen, Stine Holm; Kohanova, Iveta (Free University of Bozen-Bolzano, 2022)
    This paper presents the results of a qualitative study focusing on characterisation of enactment of formative assessment during mathematical conversations by Norwegian primary school teachers. Two second-grade teachers ...
  • Enhancement of research excellence in Mathematics Teacher Knowledge: collaborative designing of lessons and learning progressions 
    Slavíčková, Mária; Kohanova, Iveta; Pepin, Birgit; Zatrochová, Michaela (Free University of Bozen-Bolzano, 2022)

Search DSpace


Browse

My Account